在交际语境中学写画面——六年级上册第七单元《我的拿手好戏》教学设计与评析  

作　　者：郑恭 邵巧治[2] 

机构地区：[1]福建省厦门市翔安区第二实验小学,361100 [2]福建省厦门市教育科学研究院,361000

出　　处：《小学语文教师》2024年第2期75-79,共5页

摘　　要：教学设计一设计意图“我的拿手好戏”是统编教材六年级上册第七单元的习作话题。习作要求有四:一是选择习作素材,二是厘清写作顺序,三是把重点写具体,四是表达自豪之感。习作的重点应是把露一手的画面作为重点部分写具体,原因有三:其一,露一手的画面最能体现这是自己拿手的好戏;其二,写好这部分最能表达“我”的自豪之感;其三,这部分最吸引读者。

关 键 词：习作素材 统编教材 写作顺序 交际语境 吸引读者 教学设计 六年级 设计意图 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]