基于学科大概念的高中地理单元教学设计——以“人口”为例  

作　　者：艾天力 刘艳[1] 温明超 李湘 周俊杰 

机构地区：[1]贵州师范大学地理与环境科学学院,550025

出　　处：《中学教学参考》2024年第4期93-95,99,共4页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：基于学科大概念的教学设计是落实地理学科核心素养的关键,能从学科本质的视角整体上把握教学内容。文章在论述大概念与学科大概念的内涵、单元教学设计内涵和学科大概念与单元教学设计关系的基础上,以“人口”为例,提出基于学科大概念的单元教学设计步骤:提炼学科大概念下的单元组织核心,构建学习单元框架和设计学习过程。

关 键 词：学科大概念 单元教学设计 核心素养 高中地理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]