始于教材 显于本质 彰显素养——一道二次函数综合题的命制与思考  

作　　者：徐国红 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区木渎实验中学,215101

出　　处：《中学数学月刊》2024年第3期69-72,共4页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：始于教材,就是以教材中的素材为命题基础,以数学核心素养为立意,通过深入分析、挖掘素材的数学内涵,凸显素材中的数学本质来命制试题,在综合考查运用数学知识解决问题的同时,提升学生关键能力,发展学生的数学核心素养.

关 键 词：试题命制 教材内容 数学本质 核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]