民族地区基础教育科研的改进策略探索  

作　　者：谢帮林 

机构地区：[1]四川省甘孜藏族自治州民族教育科学研究所

出　　处：《中国民族教育》2024年第3期37-39,共3页Ethnic Education of China

摘　　要：近年来,随着民族地区基础教育的发展,民族地区基础教育科研水平有所提升。但相比我国发达地区而言,其发展程度依然比较滞后,并且存在重视程度不够、管理机制不畅、覆盖范围不广、经费投入不多、专业指导不力等问题。教育科研虽然看起来很“小”,但它又很“大”,肩负着落实立德树人根本任务,是保障基础教育质量、实现“强”教育的重要支撑。因此,积极探索民族地区教育科研改进策略极具现实价值和长远意义。我们要通过重塑价值认识、健全管理体系、推进广度覆盖、优化过程管理等,服务民族教育高质量发展。

关 键 词：基础教育质量 立德树人 策略探索 我国发达地区 基础教育科研 地区基础教育 管理机制 覆盖范围 

分 类 号：G526.3[文化科学—教育学]