改课,让教育重归生态  

作　　者：徐雪明 

机构地区：[1]浙江省杭州市临平区光华外国语学校

出　　处：《教育家》2024年第9期48-48,共1页Educator

摘　　要：做教育很多时候是痛苦的,因为会面临一些两难的问题。很多教育管理者心中,都有一幅生态、多元、发展的学校教育图景。但这幅始于初心的教育图景,有时候会被现实裹挟,迷失在脱离育人本质的功利主义中……教育者的良知是为孩子的未来负责。教育者不应做愚蠢的勤勉人,而要做睿智的独立人,从教育的“旋涡”中挣扎出来,找到完成教育图景的勇气和路径。“唯分数论”与课堂低效的矛盾,促使学生学业负担加重,学生的睡眠、休闲、运动时间不足,教育生态遭到破坏。如何解决这一对矛盾,从何处着手?我们权衡分析后认为:改课是最根本、最有意义的“破冰”之举。

关 键 词：教育管理者 教育图景 课堂低效 改课 唯分数论 教育者 权衡分析 学生学业负担 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]