初中物理解题中逆向思维的运用  

作　　者：吴银姣 

机构地区：[1]安徽省旌德梓阳学校

出　　处：《科学大众（科学中考）》2024年第1期9-10,共2页popular science

摘　　要：引言初中物理教师在开展解题教学活动时,应当充分开发学生思维,鼓励学生突破传统观念的限制,敢于从不同的角度探究问题.逆向思维是一种常见的初中物理解题方式,其能够有效化解疑难问题,帮助学生快速得出正确答案.研究发现,通过在初中物理解题教学中渗透逆向思维,能够充分提升学生对物理学科的学习兴趣,培养学生形成良好的创新意识,引导学生构建完善的核心素养.

关 键 词：初中物理 核心素养 解题方式 物理学科 探究问题 逆向思维 解题教学 物理解题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]