两道分式难题的多种角度探究  

作　　者：李洋[1] 

机构地区：[1]首都师范大学附属中学,北京100048

出　　处：《中学生数学》2024年第5期16-17,共2页

基　　金：北京市教育学会“十四五”教育科研2023年度一般课题“基于成长型思维的初高中数学学业质量提升策略的实践研究”(HD2023-056)。

摘　　要：最近同学们在独立做两道有关分式的题目时,基本都没什么思路无从下手,所以本文将探究过程记录下来,重在分析如何根据条件和结论的代数结构,尝试进行代数变形,尽量避免直接通分,希望对同学们有所启发.

关 键 词：探究过程 代数结构 代数变形 通分 分式 多种角度 无从下手 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]