运用超学科思维 优化古诗词教学——基于STEAM理念的诗画融合教学研究  

作　　者：庞艳[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区第一中学

出　　处：《作文（高中版）》2024年第3期63-64,共2页

基　　金：扬州市立项课题“基于‘STEAM’理念的诗画融合教学的实践研究”(编号:2022JY10-L112)的阶段成果之一。

摘　　要：自古诗画同源,诗歌与绘画可以形成互补或共同的关系。高中语文教学中,古诗词教学是非常重要的组成部分,但由于现代文明的发展,部分同学在古诗词学习上,对诗词的语言表达、修辞手法等无法深刻理解,甚至造成一部分学生对高中古诗词学习缺乏兴趣。新时代新教育,基于STEAM理念,教师运用超学科思维,将诗画融合,进行古诗词教学研究是一种创新的教学方法。

关 键 词：古诗词教学 高中语文教学 诗画融合 高中古诗词 学科思维 诗画同源 教学研究 现代文明 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]