科学推理能力测评:关键技能、应用工具与实现路径  

作　　者：田雪葳 王明明 杜蕾[2] 尹子娟 姜春明 王晶莹 

机构地区：[1]青岛大学师范学院,青岛266071 [2]北京师范大学教育学部,北京100875 [3]重庆市第二十九中学校,重庆400010

出　　处：《福建基础教育研究》2024年第2期8-13,共6页

基　　金：北京市教育科学规划“十四五”2022年度优先关注课题“大数据教育评价研究”(课题编号:CDEA22008)。

摘　　要：科学推理能力历来是理科教育高阶思维培育的核心目标之一,《义务教育物理课程标准(2022年版)》尤为强调其重要性,关注证据生成和证据评估。阐述了科学推理能力的研究背景,考察其关键技能,剖析其测评工具,旨在为科学推理能力培养提供启示。

关 键 词：高阶思维 科学推理能力 测评工具 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]