现代教育的十大理念(续)  

作　　者：李永胜[1] 

机构地区：[1]西安交通大学人文社会科学学院哲学和社会学系

出　　处：《中学教育科研》2024年第1期1-1,共1页

摘　　要：九、生态和谐理念自然物的生长需要良好的自然生态环境,人才的健康成长同样也需要宽松和谐的社会生态环境的滋润。现代教育主张把教育活动看作是一个有机的生态整体,这一整体既包括教育活动内部的教师、学生、课堂、实践、教育内容与方法诸要素的亲和、融洽与和谐统一,也包括教育活动与整个育人环境设施和文化氛围的协同互动、和谐统一,把融洽、和谐的精神贯注于教育的每一个有机的要素和环节之中,最终形成统一的教育生态链整体,使人才健康成长所需的土壤、阳光、营养、水分、空气等各种因素产生和谐共振,达到生态和谐地育人。所以,现代教育倡导“和谐教育”,追求整体有机的“生态性”教育环境建构,力求在整体上做到教学育人、管理育人、服务育人、环境育人,营造出人才成长的最佳生态区,促进人才的健康和谐发展。

关 键 词：教学育人 和谐教育 和谐共振 管理育人 社会生态环境 人才成长 环境育人 生态和谐 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]