新加坡职业教育融入“终身学习系统”的过程与机制研究  

Research on the Process and Mechanism of Integrating Singapore's Vocational Education into the"Lifelong Learning System"

作　　者：林杰[1] 刘业青 Lin Jie;Liu Yeqing

机构地区：[1]北京师范大学国际与比较教育研究院,北京100875

出　　处：《教育与职业》2024年第7期94-101,共8页Education and Vocation

基　　金：2022年教育部普通高校人文社会科学重点研究基地课题“新加坡高等教育人才培养改革研究”的研究成果。(项目编号:2022IICEZS01)。

摘　　要：作为经济腾飞、社会稳定的基石,新加坡的职业教育历经生存取向、效率取向与创新取向三个发展阶段。21世纪,为适应职业流动、技能更迭常态化的未来趋势,新加坡以职业教育融入“终身学习系统”的策略回应,深耕人才培养的三个维度:以制度融通协同职业教育与高等教育,实现发展的广度;以技能框架协同职业教育与继续教育,实现教育的长度;以无界文化融合职业教育与社会生活,实现学习的深度。

关 键 词：新加坡 职业教育 三教协同 终身学习 

分 类 号：G719.3[文化科学—职业技术教育学] G719.7[文化科学—教育学]