生态式绘本课程设计:内涵、原则与实践  

作　　者：刘肖琦 张杰[1] 

机构地区：[1]四川美术学院

出　　处：《美术教育研究》2024年第5期174-176,共3页Art Education Research

摘　　要：生态式艺术教育作为一种综合式的审美教育理念,以生态的方式建构起多主体之间对话的桥梁,关注学生的情感发展并尊重学生的自然创造力,使其在多学科的学习与多层次的交流中实现自由的艺术表达。深受儿童喜爱的绘本通过图像与文字两种媒介的共同交互传达主题思想,具有独特的美育价值。该文基于生态式艺术教育理念开展课程设计,探索绘本课程的新模式。

关 键 词：生态式艺术教育 儿童绘本 课程设计 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]