故事营销原理的归纳与课程设计  

作　　者：诸葛俊元 

机构地区：[1]肇庆学院

出　　处：《广东教育（职教）》2024年第3期92-96,共5页

基　　金：广东省教育科学规划领导小组办公室2021年度教育科学规划课题(高等教育专项)一般课题“文化产业导向的创意写作课程设计”(主持人:诸葛俊元;项目号:2021GXJK424)部分研究成果。

摘　　要：在广告业界,故事营销乃广告制作重要分项之一。利用商业广告说一则故事,建立商品与消费者的共识,从而提升商品的销售业绩,为故事营销最直接的目的。为了达成此一目的,故事的写作就必须贴近消费者,利用消费者的特定需求设计故事内容,从而落实商家的销售目标。这与传统写作课程所说的“作者”“作品”“读者”的关系颇为相似,所不同者,在于故事营销具备明确的指向性,而传统写作课程则专注于通用性。传统写作课程并非没有目的性与指向性,而是教学之初便预设了学习者尚待磨练基本写作技巧,先为学习者夯实必要的语文表达能力,再以此能力迎接未来的各种可能挑战。换言之,故事营销写作练习,在课程序列上应该后于基础写作、应用写作等传统通用性写作课程,属于具备特定需求的学生才会修习的写作进阶课程。

关 键 词：写作练习 基础写作 故事营销 广告制作 销售业绩 写作课程 商业广告 特定需求 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]