故事教学法在小学数学教学中的应用策略  

作　　者：李峰 

机构地区：[1]南宁市园湖路小学

出　　处：《广西教育》2024年第4期107-110,共4页

基　　金：南宁市教育科学“品质课堂”建设专项课题“故事教学法视域下小学数学品质课堂构建的实践研究”(2022PZKT073)的阶段研究成果。

摘　　要：故事教学法是教育心理学研究成果在教学领域的应用。将故事教学法运用到小学数学教学中,能够激发学生的学习兴趣,有效提升学生的学习能力。在小学数学教学中运用故事教学法,可采取以下策略:一是创设故事情境,激发学习动机;二是巧用故事冲突,促进知识理解与应用;三是结合故事内涵,培养正确价值观;四是创新故事表达,引发探究热情;五是续编故事内容,发展逻辑思维;六是运用生活故事,发展解决问题能力。

关 键 词：小学数学 故事教学法 故事情境 故事冲突 故事内涵 故事续编 故事价值 故事表达 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]