叙事性文学作品的主题探究和阅读试题分析——陕西省中考语文成长类阅读文本解读  

作　　者：赵娟平 

机构地区：[1]西安高新一中初级中学

出　　处：《陕西教育（教学）》2024年第4期24-25,共2页

摘　　要：研读文学作品,体会作者在特定主题下对人生的思考,感受作者情感表达的多样化方式,能够促进学生对文学作品的深入理解,进一步提升学生欣赏文学作品的能力。对检测初中生语文阅读能力的中考现代文阅读文本而言,同样承担着特定主题下的情感教育功能,文本选材和主题方向及作品价值取向都具有非常重要的意义。探究这类文本主题取向,合理利用阅读策略,可以增强学生积极的情感体验,激发学生探索意识,从而达到潜移默化的教育目的。

关 键 词：现代文阅读 语文阅读能力 主题探究 中考语文 阅读策略 人生的思考 多样化方式 特定主题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]