让表达被看见——新课标背景下初中作文教学的多元评价策略探究  

作　　者：胡玲玲 

机构地区：[1]宿迁市钟吾初级中学

出　　处：《作文成功之路》2024年第1期71-73,共3页A Successful Way to Compositions

摘　　要：随着教育理念的不断更新和课程改革的不断深入,初中作文教学发生了很大变化。作为语文教学的重要组成部分,作文教学不仅要求学生掌握写作技巧,更要求学生在实践中发现问题、解决问题,体验写作的快乐。因此,在作文教学中,评价的重要性不言而喻。多元评价策略的运用可以使评价更加公正、客观,同时也能有效提高学生的写作能力,推动学生的全面发展。

关 键 词：初中作文教学 多元评价 策略探究 语文教学 课程改革 新课标背景下 体验写作 教育理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]