农村小学的三类作业设计  

作　　者：王冲 

机构地区：[1]淮滨县台头乡中心学校

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2024年第4期22-22,共1页

摘　　要：“双减”政策明确指出:“发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。”这给教师布置作业明确了指导性、目标性原则。要科学布置作业,提高教学效率,教师就必须认真研究学情、教情。小学生作业大致分为三类:巩固性作业、个性化作业和拓展性作业。

关 键 词：个性化作业 布置作业 农村小学 学情分析 教育导向 作业设计 惩罚性 目标性原则 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]