论初中数学差异教育与逆向思维解题路径  

作　　者：杜良武 

机构地区：[1]蓬溪县城南学校,四川遂宁629100

出　　处：《新潮电子》2024年第3期235-237,共3页

摘　　要：数学作为一门必修学科具有较强的逻辑性和难度,这就对学生的理解能力和逻辑思维能力提出了更高的要求。因此,教师一定要采取差异性教学方式对学生进行分层教育,如此一来优等生和后进生之间的距离就会得到一定程度的缩短;同时,在初中数学解题教学中运用逆向思维的反向解析方法,学生更能抓住题干的重点,快速得出解题结果。这样,初中数学教学质量会得到很好的提升。

关 键 词：初中数学教育 数学设计 差异教育 逆向思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]