溯“权”之源 正“权”之本——“加权平均数”的教学思考与设计  

作　　者：王黎强 

机构地区：[1]浙江省淳安县千岛湖初级中学,311700

出　　处：《数学通讯》2024年第5期1-3,8,共4页

摘　　要：本文从追溯“权”的起源出发,试图找出“权”的最本质的表现形式和具体情境下运用“权”进行决策时采用公平、公正的操作流程。并以此理解为基准设计加权平均数的教学内容。

关 键 词：加权平均数 权 起源 本质 教学思考 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]