基于超星平台的《电工学》混合式教学设计策略研究  

作　　者：孟姗[1] 姚利红[1] 赵静[1] 

机构地区：[1]青岛理工大学

出　　处：《产业与科技论坛》2024年第5期219-222,共4页Industrial & Science Tribune

基　　金：青岛理工大学本科教学改革与研究面上项目“基于超星泛雅平台的《电工学》混合式教学设计策略研究”成果。

摘　　要：针对《电工学》课程教学存在的师生互动少且内容多学时少的问题,文章提出了基于超星平台的《电工学》混合式教学设计策略,即“目标分解,分层设计”“资源整合,任务驱动”“小组合作,积分竞争”和“虚拟融入,多元评价”;同时给出了混合式教学设计策略的具体实施过程,为了验证混合式教学策略的效果,设置教学实验班和对照班进行成绩分析,结果表明,采用混合式教学策略的实验班学生成绩明显高于对照班,除此之外,学生的学习主动性、积极性和学习效率都得到明显提升。

关 键 词：超星平台 电工学 混合式教学 教学设计 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] TM1-4[文化科学—教育学]