创设教学情境,提升高中政治课堂的有效性  

作　　者：谢小霞[1] 

机构地区：[1]江苏省溧阳市埭头中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第3期57-60,共4页

摘　　要：创设教学情境主要指的是在教学过程中,教师根据课本内容来设计相应的场景,让学生在体验中习得知识。创设教学情境能够让学生在按部就班的学习中获得更多全新的体验。笔者在本文将围绕创设教学情境展开,探讨如何让情境有效地辅助高中政治课堂教学,进而提高教学的质量以及效率。一、创设情境,身临其境1.教师创设合理教学情境。教学情境是由教师创设的,因此教师拥有充分的主动性以及自主权。

关 键 词：创设教学情境 高中政治 课本内容 创设情境 课堂的有效性 习得知识 教学的质量 自主权 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]