新课改下提升高中地理课堂教学形象化和趣味性的探索  

作　　者：朱新惠 

机构地区：[1]山东省滨州市邹平市第二中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第2期35-36,共2页

摘　　要：新课程标准强调地理实践能力的培养。教师要想在新课改背景下提高地理教学质量,就要及时转变教学观念,创新教学方法。同时,教师要做好学生学习的引导者,将学生视作课堂的主体,积极创设多元化教学情境,帮助学生更好地掌握地理知识,使高中地理课堂更具活力与生机。

关 键 词：转变教学观念 高中地理课堂 创新教学方法 地理知识 新课改背景下 教学情境 教学质量 新课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]