欧盟国家基础教育质量保证的启示  

作　　者：李志涛[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院教育发展研究中心,北京海淀100036

出　　处：《人民教育》2024年第6期75-78,共4页People's Education

摘　　要：建设高质量的基础教育体系,一方面要大力推进基础教育扩优提质行动,另一方面要构建基础教育质量保证机制。欧盟国家基础教育质量保证呈现学校外部评估与内部评估相结合、定性信息评估与定量数据分析相结合、政府主导与专业指导相结合、学校主体与利益相关者参与相结合等特点。欧盟国家经验对于我国构建基础教育高质量发展保证体系提供了以下启示:质量保证重点由行政取向的“督导”向专业取向的“评估”“监测”转变;制定学校评估的标准和统一框架;建立学校内部评估机制并构建支持指导体系;加强对质量风险学校的“差异化”督导评估;发挥利益相关者参与在基础教育质量保证中的作用。

关 键 词：欧盟国家 基础教育 学校评估 质量监测 督导评价 

分 类 号：G639.5[文化科学—教育学]