基于深度学习进行教材整合的高三单元教学设计——以“蛋白质的合成、加工及改造”为例  

作　　者：侯英杰[1] 田树青 

机构地区：[1]北京航空航天大学实验学校,北京100083 [2]北京市海淀区教师进修学校,北京100097

出　　处：《中学生物学》2023年第11期67-70,共4页Middle School Biology

基　　金：北京市教育学会“十四五”教育科研2023年度课题“深度学习视域下高中生物学单元教学改进的区域实践研究”(课题编号为HD2023-115)的研究成果。

摘　　要：基于深度学习对教材内容进行整合,以“蛋白质”为主题建立复习单元,并将关注糖尿病和胰岛素的研发作为情境,探究蛋白质是如何合成、加工和改造的,在引导学生完成渐进且富有挑战性的学习任务的同时,发展学生的生物学学科核心素养。

关 键 词：教材整合 高三复习 单元教学设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]