基于学习进阶下的初中数学单元复习课设计的路径策略——以沪科版八上“轴对称图形与等腰三角形”为例  

作　　者：韩继绘 

机构地区：[1]安徽省合肥市中国科大附中高新中学,230000

出　　处：《数理天地（初中版）》2024年第7期101-103,共3页

摘　　要：在初中数学课程教学当中,想要让学生在单元复习中有所收获和提升,实现学习的进阶,需要优化复习课的设计路径,选择最适合学生单元复习的方法与策略来指导学生的复习.也只有这样,才能有效改变复习课教师感到难讲、学生觉得乏味的局面,真正让学生在单元复习的过程中深化对学科知识的理解,一定程度上领悟前后统一的思维方式.本文在综合分析与研究当前学科单元复习课设计的整体形式基础上,从多个方面来展开论述.

关 键 词：初中数学 单元复习课 学习进阶 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]