方程概念教学的若干路径比较分析  

作　　者：林丽丽 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院,200233

出　　处：《中小学数学（小学版）》2024年第4期13-15,共3页

摘　　要：方程教学是数学教学的重点和难点,在小学阶段主要学习的是“简易方程”,人教版教材五年级上册第五单元将这一单元分为了两节,第一节为用字母表示数,第二节为解简易方程,所涉及的主要内容有方程的意义、等式的性质、解方程以及列方程解决实际问题。配套的教师教学用书指出,“简易方程”的学习有助于培养学生的抽象概括能力,发展学生的数学语言与符号意识,体会建模思想、化归思想,加深学生对于所学算术知识的理解,加强中小学衔接。

关 键 词：简易方程 教师教学用书 知识的理解 符号意识 中小学衔接 建模思想 数学语言 数学教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]