跨学科数学实验教学实践——“怎样滚得远”教学思考与实践  

作　　者：任益民 

机构地区：[1]江苏省南京市玄武区北京东路小学红山分校,210042

出　　处：《中小学数学（小学版）》2024年第4期29-31,共3页

基　　金：南京市十四五规划课题《大单元视阈下小学数学主题式桌游课程的实践研究》阶段性研究成果,课题批准号为:L/2022/079。

摘　　要：“怎样滚得远”是苏教版数学四年级上册的一节综合实践课,内容是让圆柱物体在长度相同、角度不同的斜坡上滚动,学生通过实验的方式获得数据,探索斜坡与地面成怎样的角度时,圆柱物体滚得远一些。体现学科融合的综合实践课应该走出学堂、跳出学科。为了让学生感受学科之间的联系,在教学中我主要采用以下策略。

关 键 词：综合实践课 学科融合 思考与实践 四年级上册 跨学科 苏教版数学 实验教学实践 学堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]