小学数学课堂之“四趣”  

作　　者：李小燕 

机构地区：[1]福建省石狮市第三实验小学,362700

出　　处：《中小学数学（小学版）》2024年第4期52-54,共3页

基　　金：2022年石狮市基础教育教学改革专项课题《小学“理趣数学”教学实践研究》编号:SJGZX2022-852;2023年度泉州市教育信息技术研究课题《信息技术与小学数学课程融合教学的实践研究》编号:QZDJKT2350。

摘　　要：数学是理性的学科,严密、逻辑是其特点,但这有悖于小学生活泼跳脱的个性。因为小学生正处于灵性进发的时期,宽松、有趣的学习氛围,才能激发起他们的学习兴趣。因此课堂教学,在注重数学学科的理性特点时,应该不忘突显出其“趣味”,做到“理趣兼备”,即说理而有趣。个人认为,小学数学课堂可以有以下“四趣”。

关 键 词：小学数学课堂 课堂教学 数学学科 学习兴趣 小学生 学习氛围 跳脱 说理 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]