建构主义理论下体育教学“支架”的搭建策略  

作　　者：唐国瑞[1] 沈仕翔 王金贵 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学实验学校,214174 [2]浙江省长兴县古城中学,313100

出　　处：《体育教学》2024年第3期8-10,共3页Teaching of Physical Education

基　　金：江苏省中小学教学研究第十三期立项课题《发展学生高阶思维的中学体育球类教学研究》(编号:2019JK13-L048);江苏省教育学会“十四五”教育科研规划立项课题《新课标背景下中学体育球类大单元教学研究》阶段性成果。

摘　　要：在建构主义理论的基础上,结合具体的实践案例,探索搭建体育教学“支架”需要遵循的原则,包括最近发展区原则、试错容错原则、高阶思维原则、动态渐撤原则等,并提出关于“问题支架、工具支架、方法支架、情感支架、同伴支架、情境支架”等不同“支架”的建构策略。

关 键 词：建构主义 体育 支架 最近发展区 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]