探究式教学在高中生物教学中的应用  

作　　者：熊吕莎 王明明 

机构地区：[1]江苏省南京市燕子矶中学

出　　处：《试题与研究》2024年第5期174-176,共3页

摘　　要：探究式教学模式是新课程改革下的一种新型教学形式,在教学过程中,学生在教师的指导下,通过自主学习、合作探究和小组交流来完成教学内容,从而更加有效地完成课程标准中的认知目标、情感目标以及学科素养目标,培养学生的综合能力,提高课堂教学效率,实现全面发展。高中生物是一门与生活息息相关的学科,其中有很多的小情境、小实验、小资料贴近生活。可见,高中生物课程可以充分发挥学生的主动性,引导学生自主学习,主动去发现问题、探究问题、解决问题,从而提高自身的生物素养以及综合素质。

关 键 词：探究式教学模式 高中生物 新型教学 学科素养 合作探究 小组交流 学生的主动性 情感目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]