“不被定义”的教师美育——《美育教师手册:理论、方法与实践》评介  

作　　者：张秋实 

机构地区：[1]上海大学

出　　处：《美育学刊》2024年第2期I0003-I0003,共1页Journal of Aesthetic Education

摘　　要：王国维曾言:“天下有最神圣、最尊贵而无与当世之用者,哲学与美术是已。”美术、艺术是如此重要,它为何无与当世之用呢?赫伯特·里德(Herbert Read)在《通过艺术的教育》一书中就教育的目的提出过重要论断:“艺术应为教育的基础。”可见,艺术教育、审美教育抑或美育,它的无用之用大有深意,而从事美育的教师需要具备怎样的素养来阐发、传授美之奥义呢?清华大学出版社的《美育教师手册》给这个问题提供了一种回答。该书由清华大学美术学院李睦教授和北京大学沈晖博士共同编纂,系“美育终身研习系列”的开篇之作。该系列的核心宗旨是向教育领域广泛介绍新的理念和方法,提出新的问题和思考路径推动学校、家庭以及社会层面美育力量的整合。

关 键 词：清华大学出版社 清华大学美术学院 无用之用 社会层面 方法与实践 教师手册 美育 审美教育 

分 类 号：J0-4[艺术—艺术理论]