浅谈运用教师“一对一倾听” 提升幼儿表征能力的探讨  

作　　者：陈彩莲 

机构地区：[1]西藏林芝市第二幼儿园

出　　处：《传奇故事》2024年第8期27-28,共2页

摘　　要：在幼儿教育领域,提升幼儿表征能力一直是教师们关注的重要议题。孩子有一百种语言,每一种都应该被倾听与探索;孩子有一百种游戏,每一种都应该被尊重与看到;孩子有一百个想法,每一个都应该被了解与鼓励。幼儿的表征能力不仅关系到他们的语言发展,更关系到他们的思维能力、自信心和社交技巧的发展,而教师倾听对幼儿表征能力的提高起着重要作用。

关 键 词：幼儿教育 表征能力 倾听 思维能力 社交技巧 自信心 一对一 鼓励 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]