小学高段学生关键习惯培育的项目与内容  

作　　者：徐文基[1] 张晓蓉 钟敏 

机构地区：[1]乐山师范学院 [2]四川天府新区第六小学

出　　处：《四川教育》2024年第4期55-57,共3页

摘　　要：关键习惯指特定儿童发展关键期应当高度关注和重点培育的行为、倾向和生活方式。小学高段是儿童动荡性品德发展期,是孩子从儿童期向青年期过渡的关键期,也是小学与初中的衔接期。从儿童身心发展规律和学生学习成长规律出发,认识高段学生年龄特点,关注高段学生品德发展及学习成长需要,明晰高段学生关键期的习惯培育内容,促进小学高段学生小初衔接的习惯养成,是深化小学德育认知、提升德育实效的必然要求。本文从小学高段习惯培育的实施困境、培育方向以及具体内容三个方面探究儿童的习惯养成教育。

关 键 词：身心发展规律 习惯养成 小学高段 德育实效 成长规律 发展关键期 青年期 年龄特点 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]