基于儿童立场的家校沟通策略  

作　　者：李华章 

机构地区：[1]成都市龙泉驿区上东学校

出　　处：《四川教育》2024年第6期66-67,共2页

摘　　要：教育的立场应是儿童立场,坚持以学生的成长作为设计和实施一切教育活动的出发点和归宿,以是否促进或有利于学生的主动健康成长作为衡量一切教育行为的道德尺度,是教育者必须坚定的立场。

关 键 词：儿童立场 家校沟通 道德尺度 健康成长 学生的成长 设计和实施 教育者 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]