学习任务群下教学活动设计探析  

作　　者：李佳芮 龚萍 

机构地区：[1]成都师范附属小学华润分校 [2]成都市锦江区教育科学研究院

出　　处：《四川教育》2024年第12期31-32,共2页

摘　　要：任务驱动教学强调以生为本,教师设计学习任务,激发学生探索学习的主观能动性,提高学生的行动力,通过自主探索掌握相关知识。因此,教师要有意识地在教学中设计学习任务,帮助学生自主参与学习,更好地建构与运用知识,提高学习效率。

关 键 词：以生为本 探索学习 自主探索 任务驱动教学 设计探析 教学活动 主观能动性 自主参与学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]