数字化背景下学情分析工具的比较研究  

作　　者：李敬丽 刘菁[1] 韩骏[1] 

机构地区：[1]首都师范大学,北京100048

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第7期9-13,18,共6页China Educational Technology & Equipment

摘　　要：随着数字化水平的提高,学情分析工具应运而生,大大减轻了教师进行人工学情分析的负担。在当前学情分析工具市场中,存在着众多不同类型和特点的工具,导致用户在选择时面临困难和不确定性。为此,将学情分析工具按线上和线下两大类进行分类,阐述它们在课前、课中、课后三个阶段的特点和功能;对典型的学情分析工具进行多维比较,为使用者选择合适的工具提供参考;并提出未来学情分析工具开发的建议。

关 键 词：学情分析 数字化 在线教学 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]