加强“三度”顶层设计,促学校高质量发展——以我校“星光教育”育人文化体系构建为例  

作　　者：彭建忠 

机构地区：[1]东莞市大朗镇三星小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第3期5-7,共3页

摘　　要：学校应致力于探索新课程改革,不断探索“双减”背景下学校教育教学改革的新路径,在依托学校现有教育资源的基础上,深入推动品质课堂建设,不断开拓新领域、拓展新空间、创造新资源,力争通过全面、系统、科学的教育教学活动,努力让每一位师生健康成长。

关 键 词：现有教育资源 品质课堂 顶层设计 新课程改革 健康成长 育人 教育教学活动 学校教育教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]