跨学科背景下学生导师制的探究——初中语文教学“教”与“学”方式的转换  

作　　者：马昭文 

机构地区：[1]上海市民办桃李园实验学校,201800

出　　处：《教学管理与教育研究》2024年第4期85-87,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：本文围绕初中语文教学中“教”与“学”方式的转换展开研究,结合教学实践,深入探讨让学生“学”变为让学生“教”的一种语文教学方式,从认知领域、人际领域和自我领域三个方面发展学生核心素养。

关 键 词：跨学科 初中语文 导师制 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]