核心素养下“四驱”教学活动探索--以“勾股定理”教学为例  

作　　者：谭云奇 

机构地区：[1]冷水江市第二中学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2024年第3期50-52,共3页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》实施以来,以发展学生核心素养为主线的人才培养模式、育人方式不断创新。在以“学为主”的数学课堂教学中,怎样组织促进学生发展的教学活动呢?我们可以从《礼记·学记》中“道而弗牵”“开而弗达”“强而弗抑”“和易以思”这四句话中找答案。一、“道而弗牵”,采用“情境+活动”实现问题驱动“道而弗牵”,是指教育学生不能牵着学生的手走,而要调动学生求知、求思的主动性和积极性。

关 键 词：核心素养 开而弗达 促进学生发展 育人方式 问题驱动 勾股定理 《礼记·学记》 道而弗牵 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]