观察和研究园本教研活动的实践与思考  

作　　者：贺蓉[1] 

机构地区：[1]上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)

出　　处：《幼儿教育》2024年第10期9-14,共6页Early Childhood Education

摘　　要：园本教研活动是幼儿园教师以自己的教育现场以及对教育情境中感到好奇的现象和问题为内容载体,展开教师之间自发自觉的探讨与对话,从而化解疑惑并形成实践新方案的活动。针对当前幼儿园在保育教育质量提升中面临的主要问题和挑战,我们以园本教研品质提升为目的,以构建促进教师内生性成长的教研为目标,聚焦教研从“为了教师”向“基于教师”的突破,强化教师的深度参与,以发挥教研在教师专业发展领域应有的作用。

关 键 词：园本教研 幼儿园教师 教师专业发展 深度参与 教育情境 品质提升 教育质量提升 探讨与对话 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]