关于初中数学学困生教育的若干思考和建议  

作　　者：徐洁 

机构地区：[1]上海民办华曜嘉定初级中学,上海201800

出　　处：《科学咨询》2024年第4期240-243,共4页

摘　　要：如何让教师的教学真正做到为学生的差异化服务,如何对学困生进行有效引导,解决学困生的困惑,帮助学困生的潜力得到最大程度的发挥,为此,本文提出了切实可行的路径和建议。

关 键 词：初中数学 学习习惯 计算能力 家校沟通 学困生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]