“天气预报”微项目教学实践  

作　　者：费许峰 

机构地区：[1]浙江省杭州市富阳区环山乡中心小学

出　　处：《湖北教育》2024年第4期68-70,共3页

摘　　要：微项目教学需要教师从真实的情境和学生的发展出发,设计简单、灵活、高效的实践活动,让学生可以在更短的时间内解决生活中的实际问题。传统的项目教学存在评价方式单一、项目实施时间长等问题,导致教学效果不够理想。教师借助微项目教学,以教材为依据,以课程标准的要求为导向,将科学教学延伸向学生的现实生活,可以更好地培养学生的科学素养,提升教学质量。

关 键 词：提升教学质量 教学延伸 学生的发展 项目教学 天气预报 教学效果 课程标准 培养学生的科学素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]