传统文化视域下小学美术纸艺教学策略研究  

作　　者：张云帆 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区实验小学

出　　处：《成长》2024年第1期157-159,共3页Growing

摘　　要：新课程改革在小学美术的深入过程中,理论性知识教学并不是美术学科单一的教学目标,如何通过纸艺教学提高学生的动手能力、审美能力和想象力成为小学美术新的教学任务。小学美术教学能够有效提升小学生的能力、情感以及美术素养,但是大多数的美术教师在课堂教学中过于强调审美能力,忽略了学生动手实践的培养,影响了小学美术课的教学质量。本文将简要分析纸艺在美术教学中的作用,并探究在小学美术教学中,开展纸艺课程有效策略,提出具体的教学方案,提高教学效果。

关 键 词：小学美术 学生动手实践 有效策略 美术教师 文化视域 美术素养 理论性知识 纸艺 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]