基于核心素养的高中物理高阶思维课堂创设  

作　　者：马涛 

机构地区：[1]甘肃省灵台县第一中学

出　　处：《求知导刊》2024年第6期32-34,52,共4页

摘　　要：以发展高中生物理学科核心素养为育人导向,以促进学生在物理课堂中实现深度学习为目的,着眼于学生高阶思维能力的培养,对创设物理高阶思维课堂的策略方法进行了分析探讨。主要从对高阶思维内涵及其主要表现的分析、指向学生高阶思维形成的高中物理课堂创设路径两个维度展开,旨在推动高中生思维品质及能力的高质量发展,使其形成满足进一步学习需要与终身发展需要的物理核心素养。

关 键 词：核心素养 高中物理 物理教学 高阶思维 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]