情景教育下信息技术融入童话故事单元教学的策略研究  

作　　者：魏小丽 

机构地区：[1]甘肃省兰州市皋兰县魏家庄小学

出　　处：《求知导刊》2024年第6期80-82,共3页

摘　　要：针对当前童话故事单元教学中存在的教学目标偏离、学生参与不足、理解不够深入、重理论轻实践等问题,分析了情景教学的含义及应用价值,进而探究情景教育背景下利用信息技术进行童话故事单元教学的策略,如利用信息技术再现童话故事情境,让学生进行角色扮演,丰富童话故事内容,重视学生的情感教育,创新童话评价方式,有效实现教学优化。

关 键 词：情景教育 信息技术 童话故事单元 小学语文 教学策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]