教育学的自主知识体系建设  

作　　者：刘振天 

机构地区：[1]厦门大学高等教育发展研究中心

出　　处：《中国社会科学文摘》2024年第3期143-144,共2页CHINESE SOCIAL SCIENCE DIGEST

摘　　要：《中国教育学刊》2023年11期,11000字教育学自主知识体系建设,包括科学教育学、本土教育学和实践教育学三个方面,要具体分析各自状况,制定相应的目标,采取合适的方略和路径。第一,科学教育学路径。没有人否认教育学是科学,只是其科学性或专业性还不够充分,解释能力还不强。对此,应该持续强化学理性和专业性。

关 键 词：科学教育学 实践教育学 学理性 《中国教育学刊》 持续强化 专业性 自主 具体分析 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]