小学高年级语文群文阅读教学策略探析  

作　　者：丁汉云 

机构地区：[1]甘肃省陇南市两当县左家小学

出　　处：《求知导刊》2024年第7期68-70,共3页

摘　　要：阅读是小学语文教学的核心组成部分,也是学生学习的难点和重点。对于小学高年级而言,阅读活动需要适当拓展,以帮助学生延伸阅读范围,增加阅读积累,提高文学素养。群文阅读教学模式是对以往单篇阅读教学的改革,能有效联系多篇文本,为学生拓宽阅读范围,加深学生对文本的理解,是提升阅读教学质量的有效选择。从小学高年级教学出发,探讨如何有效落实群文阅读教学策略,为语文教育工作提供参考。

关 键 词：小学高年级 语文教学 群文阅读 课内课外 核心素养 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]