从三角形到多边形的合理迁移和思维培养——以共点力平衡和牛顿第二定律典型题目为例  

作　　者：窦林[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市第十三中学

出　　处：《高中数理化》2024年第6期16-19,共4页

摘　　要：大部分学生在解决力和运动问题时会感觉很难,对于受力分析,要么不会做,要么做不对.产生这种现象的原因是根据传统的正交分解的方法解题时比较抽象,往往计算量很大,对学生计算能力要求较高,学生很容易算错.想要解决上面的问题,笔者认为要教会学生透过问题的表象,挖掘知识的本质.力的合成的本质是矢量加减,在学生完成数学中向量知识的学习后,可以通过画矢量图的方式解决力的合成问题。

关 键 词：力的合成 力和运动 牛顿第二定律 正交分解 矢量图 思维培养 受力分析 典型题目 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]