解题教学培育学生数学思维能力的探索——以“数列通项公式”的解题教学为例  

作　　者：潘妙妙 

机构地区：[1]江苏省吴江平望中学

出　　处：《中学数学》2024年第7期84-85,共2页

摘　　要：俗语有云:“授人以鱼不如授人以渔.”数学教学是为了培养学生学习能力与生活能力的教学,教师的课堂引导对学生思维的发展具有深远的影响.在新课标的引领下,以核心素养为导向的数学教学,学生才是课堂真正意义上的主人,所有的教学活动应基于“以生为本”的基础开展[1].

关 键 词：核心素养 以生为本 授人以鱼 授人以渔 数学教学 课堂引导 解题教学 数列通项公式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]