写作教学中如何落实语言规范训练——美国教师写作教学的启示  

作　　者：陈洁 叶黎明[2] 

机构地区：[1]浙江杭州市十三中教育集团(总校) [2]杭州师范大学经亨颐教育学院

出　　处：《语文学习》2024年第3期4-8,共5页

摘　　要：语言规范问题在语文课程中占据重要位置。王宁教授认为,“将规范的汉语汉字的运用作为语文核心素养的第一原则,特别值得重视”[1]。《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出写规范字、减少错别字、书写流利等语言规范要求。令人遗憾的是,许多中小学生欠缺语言规范意识与能力。李宇明教授指出,学生普遍存在标点符号使用不过关、不太清楚汉语拼音的分词连写规则、应用文的格式不能熟练掌握等问题。

关 键 词：语文核心素养 李宇明 语言规范 语文课程 分词连写 教学的启示 如何落实 汉语拼音 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]